La guidance parentale peut être utile lorsque certaines situations du quotidien deviennent régulièrement longues, conflictuelles ou épuisantes.

Vous pouvez notamment consulter si votre enfant rencontre des difficultés pour :

• se préparer le matin ;

• s’habiller ou se laver ;

• ranger ses affaires ;

• préparer son cartable ;

• commencer ses devoirs ;

• suivre une routine ;

• comprendre ou retenir une consigne ;

• terminer une activité ;

• arrêter un jeu ou un écran ;

• passer d’une activité à une autre ;

• accepter un changement ou un imprévu ;

• gérer l’attente ou la frustration ;

• devenir progressivement plus autonome.

L’accompagnement peut également être envisagé en présence :

• d’oppositions fréquentes ;

• de négociations répétées ;

• de réactions émotionnelles très intenses ;

• d’une grande dépendance à l’adulte ;

• de difficultés d’organisation ;

• d’un besoin constant de rappels ;

• de particularités sensorielles ;

• d’un quotidien familial devenu difficile à organiser.

Le comportement visible n’est pas considéré isolément. Un refus, une crise ou une lenteur peuvent être liés à une consigne trop complexe, à une difficulté à anticiper, à de la fatigue, à une surcharge sensorielle, à un manque de repères ou à une tâche qui demande trop d’efforts.

La guidance parentale s’adresse aux parents d’enfants et d’adolescents qui rencontrent des difficultés dans leur vie quotidienne, leur autonomie ou leur organisation.

Elle peut notamment concerner des enfants présentant :

• un TDA/H ou des difficultés attentionnelles ;

• un trouble du spectre de l’autisme ;

• un trouble DYS ;

• un trouble développemental de la coordination ou une dyspraxie ;

• des difficultés d’organisation ;

• des particularités sensorielles ;

• une faible tolérance aux transitions ou à la frustration ;

• un décalage entre leurs capacités et leur autonomie réelle.

L’accompagnement peut également être proposé lorsqu’aucun trouble particulier n’a été identifié, mais que certaines situations restent difficiles à comprendre ou à accompagner.

Les stratégies sont toujours adaptées à l’âge, au niveau de développement, aux capacités de compréhension et aux besoins de l’enfant.

Non. Aucun diagnostic n’est nécessaire pour consulter.

Vous pouvez demander un accompagnement :

• lorsqu’un diagnostic a déjà été posé ;

• lorsqu’un bilan est en cours ;

• lorsque certaines difficultés sont seulement suspectées ;

• lorsqu’aucun trouble n’a été identifié ;

• lorsque vous avez besoin d’aide face à une situation précise.

La guidance parentale en ergothérapie ne permet pas de poser un diagnostic médical, psychologique ou neurodéveloppemental.

Lorsque certains éléments nécessitent une évaluation complémentaire, une orientation vers le médecin, le pédiatre, le psychologue, le neuropsychologue, le logopède, l’orthophoniste ou un autre professionnel peut être conseillée.

Avant le rendez-vous, vous recevez un questionnaire destiné à préciser :

• votre demande ;

• les situations les plus difficiles ;

• le fonctionnement de votre enfant ;

• les stratégies déjà essayées ;

• les éventuels bilans ou diagnostics ;

• vos attentes et vos priorités.

La première consultation dure 1 h 15 et se déroule principalement avec le ou les parents.

Nous analysons ensemble :

• ce qui se passe avant la difficulté ;

• la réaction de l’enfant ;

• la manière dont l’adulte intervient ;

• ce qui améliore ou aggrave la situation ;

• les capacités de l’enfant ;

• les contraintes de votre quotidien ;

• les solutions qui fonctionnent déjà, même partiellement.

À l’issue du rendez-vous, nous définissons généralement une ou deux priorités. Des premières stratégies concrètes vous sont proposées afin que vous puissiez commencer à les tester dans votre quotidien.

Vous restez ensuite libre de poursuivre avec un suivi ponctuel ou avec l’un des parcours d’accompagnement.

Les stratégies varient selon les besoins de l’enfant et la situation rencontrée.

Elles peuvent notamment concerner :

Les routines

• créer une routine visuelle ;

• utiliser des pictogrammes ou une checklist ;

• décomposer une activité en petites étapes ;

• préparer le matériel à l’avance ;

• réduire progressivement l’aide de l’adulte.

Les consignes

• attirer l’attention de l’enfant avant de parler ;

• donner une seule consigne à la fois ;

• utiliser des phrases courtes et concrètes ;

• vérifier ce que l’enfant a compris ;

• laisser un temps suffisant pour commencer.

Les transitions

• prévenir l’enfant avant la fin d’une activité ;

• utiliser un minuteur ;

• présenter ce qui va se passer ensuite ;

• proposer des choix limités ;

• mettre en place un rituel de transition.

L’organisation et l’autonomie

• organiser le cartable ou l’espace de travail ;

• créer des repères visuels ;

• apprendre à vérifier son travail ;

• utiliser un agenda ou un planning ;

• apprendre à réaliser une tâche en plusieurs étapes.

La régulation émotionnelle

• repérer les premiers signes de tension ;

• identifier les situations de surcharge ;

• aménager un espace de retour au calme ;

• proposer des activités motrices ou sensorielles ;

• adapter les attentes lorsque l’enfant est fatigué ou dépassé.

L’objectif n’est pas de modifier toutes les difficultés au même moment. Les stratégies sont introduites progressivement afin de vérifier ce qui aide réellement votre enfant et ce qui reste applicable pour votre famille.

L’ergothérapie s’intéresse à la manière dont l’enfant participe aux activités de son quotidien.

Je ne propose pas une méthode identique à toutes les familles. Mon accompagnement repose sur l’analyse :

• de l’enfant et de son développement ;

• de ses capacités et de ses difficultés ;

• des activités qui lui posent problème ;

• de son environnement ;

• de ses rythmes et de sa fatigabilité ;

• des attentes placées sur lui ;

• des ressources et des contraintes de sa famille.

Les objectifs sont définis avec les parents. Les stratégies doivent être suffisamment concrètes pour être utilisées dans la vie réelle.

L’accompagnement est proposé dans une démarche d’écoute, de collaboration et de non-jugement.

La guidance parentale en ergothérapie ne remplace pas :

• une consultation médicale ;

• une évaluation diagnostique ;

• un suivi psychologique ;

• une psychothérapie familiale ;

• une prise en charge psychiatrique ;

• une intervention en situation d’urgence.

Elle peut être proposée en complément d’autres accompagnements lorsque cela est pertinent.

Mon enfant doit-il participer au rendez-vous ?

Pas nécessairement. La première consultation se déroule généralement avec le ou les parents afin de permettre un échange approfondi.

Les deux parents doivent-ils être présents ?

Ce n’est pas obligatoire, mais cela peut être utile lorsque les routines sont accompagnées par plusieurs adultes.

Vais-je recevoir une méthode éducative à appliquer ?

Non. Les stratégies sont personnalisées en fonction des besoins de l’enfant, de votre organisation et de vos valeurs familiales.

Les stratégies fonctionnent-elles immédiatement ?

Certaines adaptations peuvent apporter une amélioration rapide. D’autres nécessitent du temps, de la répétition et plusieurs ajustements.

Peut-on travailler plusieurs difficultés en même temps ?

Il est généralement préférable de commencer par une ou deux priorités afin de ne pas surcharger l’enfant et sa famille.

La visioconférence est-elle adaptée ?

Oui. La guidance parentale repose principalement sur les échanges avec les parents, l’analyse du quotidien et l’ajustement des stratégies.

Consultation initiale — 100 €

Une consultation de 1 h 15 comprenant :

• le questionnaire préalable ;

• l’analyse de la situation ;

• l’identification des priorités ;

• les premières recommandations ;

• les stratégies à tester dans le quotidien.

Cette formule convient si vous avez besoin d’un premier regard professionnel ou d’aide face à une difficulté précise.

Suivi ponctuel — 45 €

Un rendez-vous de 30 minutes pour :

• faire le point sur les stratégies testées ;

• analyser les réactions de l’enfant ;

• identifier les obstacles ;

• ajuster les recommandations ;

• définir l’étape suivante.

Les suivis peuvent être réservés individuellement.

Parcours Mise en place — 190 €

Ce parcours comprend :

• la consultation initiale de 1 h 15 ;

• deux suivis de 30 minutes ;

• la définition d’objectifs prioritaires ;

• la mise en place progressive des stratégies ;

• deux temps d’ajustement.

Il est adapté lorsqu’une difficulté est installée et nécessite plusieurs étapes.

Parcours Accompagnement — 280 €

Ce parcours comprend :

• la consultation initiale de 1 h 15 ;

• quatre suivis de 30 minutes ;

• un accompagnement progressif ;

• plusieurs temps d’analyse ;

• l’ajustement des stratégies au fil de leur mise en pratique.

Il convient lorsque plusieurs situations doivent être travaillées ou lorsqu’un accompagnement plus régulier est nécessaire.

Vous pouvez commencer uniquement par la consultation initiale. Vous déciderez ensuite librement de réserver des suivis ponctuels ou de poursuivre avec un parcours.